Актуальность темы: Перечень должностей и профессий постоянно меняется и совершенствуется, чтобы отразить современные требования рынка труда. Вступление в силу новых профстандартов в 2023 году помогает работодателям и работникам быть в курсе последних тенденций и требований в своей области. Профстандарты педагогов призваны перевести образовательный процесс в России на новый, более высокий уровень. Их внедрение и обновление должно последовательно изменить ситуацию: сформировать кейсы критериев по различным специальностям для работодателей и учебных учреждений, создать работающие методики для повышения качества образования в целом. При этом должны учитываться региональные и другие особенности.

Эпоха разрушительных 90-х и регрессивных 2000-х тысячных уходит в прошлое. Наша страна возвращает лидирующие позиции в мировом сообществе, восполняет интеллектуальный вакуум и взращивает новое поколение талантливой профессиональной молодежи.

Все эти процессы немыслимы без образованных и просвещённых людей, заинтересованных жить в процветающей стране и спокойно растить своих детей. Передавать им знания и опыт, который поможет вывести науку на новый уровень и совершить не только технологический прорыв, но и прорыв в области инновационного образования.

Самый масштабный проект по повышению конкурентоспособности российских вузов – «Приоритет –  2030». Цель программы – сформировать группу университетов – национальных лидеров, которые будут обеспечивать научные, технологические и кадровые нужды экономики и социальной сферы, повышать глобальную конкурентоспособность системы высшего образования. Но для

В связи с тенденциями развития социально-экономической ситуации в стране и мире усиливается внимание к кадровому потенциалу в сфере подготовки квалифицированных кадров. Изменения на рынке труда происходят очень быстро, особенно в сфере образования что влечет за собой необходимость освоения новых видов профессиональной деятельности, поскольку, для того чтобы быть успешным и конкурентоспособным, нужно быть способным адаптироваться к ним, обладать потребностью и способностью к саморазвитию.

Перед высшим профессиональным образованием встает задача совершенствования структуры образовательной системы в соответствии с требованиями инновационного развития экономики с целью подготовки профессионально мобильных специалистов, создания системы непрерывного профессионального образования, доступного для каждого человека независимо от его квалификации и уровня образования.

Профстандарты – это официальные документы, которые определяют требования к квалификации и компетенциям для выполнения различных должностей и профессий. В 2023 году планируется внесение ряда изменений в перечень должностей и профессий, чтобы отразить современные требования рынка труда.

Внедрение и обновление устаревших профессиональных стандартов является одним из приоритетных направлений образовательной политики Российской Федерации (далее – РФ). В настоящее время квалификационный перечень профстандартов постоянно дополняется. Принимая во внимание, что профессиональные стандарты носят комплексный характер и раскрывают сущность необходимых для выполнения работником трудовых функций, знаний и умений, в их внедрении принимают участие государство и работодатели.

В июле 2016 года вступил в силу ФЗ №122 «О внесении изменений в Трудовой кодекс РФ и статьи 11 и 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», устанавливающий порядок применения профессиональных стандартов и обязывающий вузы внести соответствующие изменения во ФГОС. Внедрение и применение профессиональных стандартов в организации — это сложный многоуровневый процесс, который требует специальных знаний, умений и навыков. Одним из самых часто задаваемых является вопрос о том, в каких случаях применение профессиональных стандартов считается обязательным. Ответ на него можно найти в Трудовом кодексе (далее – ТК) Российской Федерации, который устанавливает обязательность применения требований, содержащихся в профстандартах, в следующих случаях:

согласно части второй статьи 57 ТК РФ, наименования должностей, профессий, специальностей и квалификационных требований к ним должны соответствовать требованиям квалификационных справочников и профессиональных стандартов, если выполнение работ по этим должностям, профессиям и специальностям связано с предоставлением компенсаций и льгот либо наличием ограничений;

согласно статье 195.3 ТК РФ, требования к квалификации работника, содержащиеся в профстандартах, обязательны для работодателя в случаях, если они установлены ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами РФ.

Система образования в России состоит из следующих степеней: дошкольное образование (детский сад), школьное образование (начальная и средняя школа) и университетское образование.

Зачастую от высшего образования, в соответствии с потребностями рынка труда, требуются действия на выдачу специалистов с конкретной компетентно – ориентированной подготовкой, при этом сами работодатели не желают брать выпускников на работу, если они не имеют соответствующего опыта.

Участие работодателей в проектировании и реализации образовательных программ вуза минимально, наиболее популярной формой взаимодействия остается организация производственной практики студентов. Единственным решением в такой ситуации продолжает оставаться последовательная реализация программ современного высшего образования как открытой системы, призванной гибко и адекватно реагировать на потребности рынка труда, учитывать интересы государства и организаций. При этом ключевыми становятся критерии, которые ориентированы на проверку качества образовательной программы, например, соответствие сформулированных в профессиональной образовательной программе планируемых результатов, учебных планов, рабочих программ, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также оценочных материалов профессиональным стандартам.

В условиях же формирования инновационной российской системы высшего образования, как никогда необходимо развитие различных форм взаимодействия данной системы с организациями для внедрения корпоративного и производственного обучения в образовательный процесс вузов на любых этапах подготовки кадров. Это существенно повысит как качество высшего образования, так и его результативность, т. е. наличие осязаемого, потенциально оцениваемого результата.

Среди дополнений к требованиям профстандартов для педагогов, Министерством труда и социальной защиты РФ, утвержден новый приказ от 22.09.2022 номер 652н. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 5 мая 2018 года №298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» утратил силу.

На что следует обратить внимание работодателям и сотрудникам в данном дополнении.

Во-первых, на новый профстандарт можно перевести всех педагогов и преподавателей дополнительного образования, если у них есть профильная подготовка «Образование и педагогические науки» и стаж работы от 2 лет.

Во-вторых, точно также, как и в новом профстандарте «Педагог» для учителей начального, среднего и общего образования, можно принимать на работу студентов, но с условием, что студенту необходимо пройти промежуточную аттестацию минимум за два года обучения.

В-третьих, можно устроить на должность педагога по дополнительному образованию молодых специалистов с профильным образованием без опыта работы или педагога-предметника со стажем работы от 2- лет.

Если у преподавателя по дополнительным программам не педагогическое образование, но соответствует программе, то он может получить дополнительное профессиональное образование по направлению «Педагогика».

В новом профстандарте методистов приравнивают к преподавателям. Поэтому сотрудников, выполняющих работу методистов, не имеющих профильного высшего образования или специальности «Образование и педагогические науки», следует перевести на другой уровень квалификационного справочника.

В 2023 году вступил в силу обновленный перечень профстандартов. Этот документ определяет требования к квалификации и компетенциям работников на различных должностях. Профстандарты являются основой для разработки программ обучения, проведения аттестации и оценки профессиональной подготовки.

Профстандарты 2023 года направлены на повышение качества труда и профессионализма работников. Они помогут стандартизировать требования к кадровому составу и обеспечить высокий уровень компетенции в различных сферах деятельности. Кроме того, профессиональные стандарты позволят сопоставить квалификацию работника с потребностями рынка труда и создать систему обучения, ориентированную на рыночные запросы.

Рассмотрим и дадим краткий обзор некоторым из них:

1. Минобрнауки России приказом № 1036 от 30.10.2023 года внесло изменения в Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, утвержденный приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 6 августа 2021 г. № 721.

Основные изменения коснуться правил приема на целевое обучение по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре. Так, если документ примут, заказчики целевого обучения смогут направлять абитуриентов в образовательную организацию еще до заключения договора. Информация (список направленных для приема в пределах целевой квоты, характеристики обучения, количество мест) будет размещаться на Единой цифровой платформе в сфере занятости и трудовых отношений «Работа в России».

Договор же будет подписываться уже с успешно прошедшими вступительные испытания и конкурсный отбор. Таким образом, количество претендентов может заметно вырасти. Сообщается, что инициатива направлена на адресную подготовку научных и научно-педагогических кадров для отраслевых организаций – заказчиков.

2. Рособрнадзор приказом № 1493 от 04.08.2023 утвердил требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно – телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации.

Главная страница подраздела «Основные сведения» должна содержать информацию:

• о полном и сокращенном (при наличии) наименовании образовательной организации;
• о дате создания образовательной организации;
• об учредителе (учредителях) образовательной организации;
• о наименовании представительств и филиалов образовательной организации (при наличии) (в том числе, находящихся за пределами Российской Федерации);
• о месте нахождения образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии);
• о режиме и графике работы образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии);
• о контактных телефонах образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии);
• об адресах электронной почты образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии);
• об адресах официальных сайтов представительств и филиалов образовательной организации (при наличии) или страницах в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

3. Минобрнауки России приказом № 947 от 04.10.2023 года утвердило перечень должностей учебно-вспомогательных работников и работников сферы научного обслуживания в образовательных организациях высшего образования и научных организациях, которые имеют право занимать обучающиеся по образовательным программам высшего образования (документ не вступил в силу).

Отдельные должности, исполнение должностных (служебных, трудовых) обязанностей по которым связано с исполнением функций учебно-вспомогательных работников и работников сферы научного обслуживания, если квалификационными требованиями для замещения указанных должностей установлены требования к уровню образования — не выше уровня среднего профессионального образования, а также без предъявления требований к стажу работы. Студенты вузов могут занимать отдельные должности учебно-вспомогательного персонала и работников сферы научного обслуживания в вузах и научных организациях.

Также, Минобрнауки утвердило перечень таких должностей, среди которых — диспетчер факультета, лаборант, техник-проектировщик, младший редактор и корректор.

4. Минобрнауки России приказом № 1081 от 16.11.2023 года внесло изменения в Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры утвержденный приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 21 августа 2020г. N1076.

Раздел включает в себя большое количество изменений и дополнений, касающихся приемной кампании и особенностей приема на места в пределах отдельных квот для военнослужащих, детей лиц, принимавших участие в специальной военной операции на территориях Украины, Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской области и Херсонской области и т.д.

6. Минобрнауки России приказом № 998 от 18 октября 2023 года утвердило требования к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке.

Также, Минобрнауки России проводит сбор предварительных данных о численности иностранных граждан и лиц без гражданства, обучающихся и обучавшихся в вузах по образовательным программам высшего образования и дополнительным профессиональным программам;

Все эти изменения направлены на дополнительные меры контроля и прозрачности в сфере высшего образования, формирование государственных образовательных стандартов и программ всех уровней профессионального образования в соответствии с международной образовательной деятельностью высших учебных заведений, созданию конкурентной формы обучающих программ для нового поколения, которое должны обучать не просто педагоги, а педагоги с прогрессивными взглядами на науку и образование России в целом.